Comentando Experiencias Educativas

Deseo compartir mi análisis de la experiencia "Guía de aprendizaje y autoaprendizaje para Química Orgánica" para el nivel NM2, en el subsector de Química.

Para ilustrar mi trabajo comparto un VIDEO en el que se muestra uno de los peligros que corremos los docentes al utilizar las tics sin una reflexión pedagógica de por medio.

EXPERIENCIA PARA ANALIZAR

1.- El análisis de la experiencia desde las competencias del alumno como del docente, me parecen un punto de inflexión negativa, me explico, en cuanto al uso y aplicación de las tic´s, la considero pobre, deficiente y que no apunta al desarrollo de las competencias (dimensiones) de los estudiantes en clave de lo tecnológico, informativo, comunicacional y ético. La actividad es plana, expositiva, con poco trabajo interactivo por parte de los alumnos. La situación deja de manifiesto que hay falencias en el uso y aplicación del K12 por ejemplo, en donde, la combinación de distintos programas es débil, de pierde la riqueza de rescatar conocimientos previos a partir de algunas simulaciones, la versatilidad de utilizar las plataformas virtuales como retroalimentación de los contenidos no se aprovecha. Por lo tanto, me vuelvo a preguntar, ¿Cómo los alumnos construyen conocimientos significativos?, si están haciendo lo mismo, para ello sugiero considerdar el video que se anexó al inicio de esta publicación, denominado “Tecnología o metodología", el que personalmente denominaría "Más de lo Mismo”.

2.- En relación con el desarrollo de las competencias docente la intento visualizar desde los contenidos, situación que avala su Dimensión pedagógica y profesional, la dimensión técnica creo que merece una fuerte inclusión de buscar nuevas formas de entregar los contenidos, situación que potencia la dimensión profesional del docente. Sin embargo, si apuntamos la reflexión a los conceptos teóricos del Know why, Know what, Know how y el Know who, considero que hay elementos sustantivos para poder enriquecer la experiencia.
Al igual que en el análisis planteado en la actividad 2, sugiero la posibilidad de revisar la experiencia desde las competencias pedagógica, técnica, gestión, ética y profesional del docente. Así como también las dimensiones planteadas en el k12 para los estudiantes.
En la misma línea vuelvo a plantear la necesidad imperiosa de ir actualizando las prácticas pedagógicas desde la integración de herramientas tic´s basadas en la web 2.0, serían un aporte significativo a la hora de considerar la heterogeneidad en los ritmos de aprendizaje de los estudiantes.